Pertenencia al grupo familiar

El anciano o enfermo que vive “en casa” debe mantenerse integrado al entorno. Mejora la Calidad de Vida de todo el grupo familiar.

A partir de 1945 se aplican las Técnicas Grupales en todo tipo de Instituciones: sociales, terapéuticas, laborales y educativas con excelentes resultados. ¿Porque no aplicarlo en la cotidianidad del Hogar, para que TODOS los integrantes encuentren, seguridad, aceptación, integración, aprobación?...  Sin olvidar que la pertenencia  a un grupo es lo que ayuda a los humanos a sobrevivir ya que somos sociales  por naturaleza.



Memoria autobiográfica

Ejercicio verbal: ”Completar la frase”

 Objetivo terminar la frase con una historia real del alumno.

Material: Escribir una lista con los temas para ser leída por el Instructor.

Desarrollo: Cada alumno debe concluir la frase con una experiencia personal.

El instructor debe cuidar los temas y hasta saltear algunos. Cada grupo es diferente y este es un juego recreativo para traer el recuerdo de la historia del individuo pero bajo ningún aspecto debe permitir que el alumnado o alguno de ellos se angustie; esta actividad es recreativa y el instructor no debe olvidar su rol, que no es el psicólogo del grupo.

Temas: La mayoría de los hombres…  **  Me gusta  **  La época mas feliz…  **  Quisiera saber…  **  Al regresar a mi casa… **  Lamento…  ** La lectura…  **  Al costarme…   **  Los muchachos… ** Lo menor… **  Mi padre… **  Lo que me molesta… **  El baile…   **  Siento …  **  Las personas…  **  Mi mayor temor… ** En los cursos inferiores… **  Los deportes…  **   Mi mayor preocupación… **Cuando era chico… **  Yo en secreto…  **  Mis nervios… **  Las otras personas…  ** Sufro…  **  Odio…  **  Fracasé…  **  Mi cabeza…  **  El futuro…  **  Yo…  **   Necesito… ** El matrimonio… **  Estoy mejor cuando… **  Algunas veces…  ** Lo queme duele…  ** En el trabajo..  ** Una madre…  **  Soy muy… **  No pudo…  ** Las únicas molestias…  **  Deseo…. **

Reminiscencia y Conversación

Tema: OLIMPIADAS 

Memoria a largo plazo  o memoria  permanente:  son los recuerdos antiguos.

 Este evento se realiza cada 4 años. Hagamos memoria. ”

Dónde se realizó la anterior?, y la anterior?, y... la primera fue en Grecia, la última?

Nuestro país en que deportes participó?, te acordás de algún atleta?, nos trajimos alguna medalla?... cuál?

Memoria remota – autobiográfica. Que deporte practicabas de niño? … donde jugabas?... eras “bueno” en …?... seguiste realizando?... cuando dejaste?... Decime el nombre de algún deportista…

El Instructor, debe mantener al alumnado informado día a día sobre los Juegos Olímpicos. Este tema estimula el movimiento físico, la intercomunicación en el grupo y la capacidad informativa. Es un tema del que los hombres disfrutan mucho.

No olvidar que las personas gustan  participar de las conversaciones cuando pueden expresar su opinión o informar sobre el tema del que se habla, en este caso la actualidad deportiva mundial.

…………………………………………………………………

“Concepto de Memoria a Largo plazo:

Comienza después que la información ingresó en la memoria de corto plazo y continúa mientras la información está allí”. (Baddeley 1976, Squire 1975)

Memoria Remota o Memoria Retrógrada, corresponde a la memoria autobiográfica o sea el recuerdo de los hechos de su vida pasada.

Memoria Episódica

Son los recuerdos que se relacionan con la historia del individuo.

Memoria - Narración – Conversación -
Fluencia verbal - Reminiscencia - Memoria autobiográfica

Actividades domésticas para el anciano que vive en su domicilio – 12 de 12

(Cuadernillo “Actividades para pacientes con demencia”  Dr. Archibaldo Donoso Sepúlveda. 1998– Gentileza: Corporación de Chile)

 “Si se cuenta con varios familiares y amigos que se ofrecen a colaborar, el cuidador principal debe organizarlos con un HORARIO: uno lo invitará a comprar los días martes en la mañana, otro le acompañará en su gimnasia de los miércoles, un tercero jugará a las cartas con él.

Este tipo de organización es útil para quienes tienen afecto por el enfermo y deseándolo no sabían como ayudar y es útil para la persona que se desempeña como cuidador principal, pues le permite tener tiempo para sí misma.

A pesar de todas estas sugerencias, existen pacientes cuya apatía o negativismo les impide todo tipo de actividades. Si esta inactividad se debiera a una depresión o una psicosis, es posible que los fármacos la modifiquen. Si todo fracasa, se debe aceptar el fracaso y evitar una pelea inútil.” Sube 25/6/12

Actividades domésticas para el anciano que vive en su domicilio – 10 de 12

(Cuadernillo “Actividades para pacientes con demencia”  Dr. Archibaldo Donoso Sepúlveda. 1998– Gentileza: Corporación de Chile)

 “El REPASO DE LA VIDA PERSONAL ayuda a mantener la orientación. Es posible revisar con el paciente las fotos de la familia, conversar sobre su biografía, sobre quienes componen su familia o sus amistades. En otras ocasiones, se puede recordar una época de su vida revisando revistas o periódicos antiguos. Escuchando la música que estuvo de moda en su juventud.”

Actividades domésticas para el anciano que vive en su domicilio – 9 de 12

(Cuadernillo “Actividades para pacientes con demencia”  Dr. Archibaldo Donoso Sepúlveda. 1998– Gentileza: Corporación de Chile)

“La VIDA SOCIAL – visitas y conversación sin un tema definido – es estimulante para la mayoría de los pacientes.

Tal como en los juegos, debe centrarse en el paciente y la persona que lo visita o acompaña. Esta persona debe estar preparada para contestar las mismas preguntas una y otra vez, para tocar los temas que son del agrado del paciente y distraerlo si se incomoda por algo.”

Memoria episódica

Práctica de memoria y fluencia verbal -  “Recreando Historias”

Material: copiar con letra grande y recortar por tema.
Desarrollo: se ponen los temas del revés y el alumno elige. Lee el tema en voz alta y comienza a armar una historia al grupo.
Hay que estimular:  que sea muy fantástica y que no se parezca en nada a la realidad. Concluida la exposición se invita a los demás a crear en la misma fantasía. Al terminar la actividad se toman los mismos temas y se relata brevemente alguna experiencia real.  Se deja expresa constancia de que solo la segunda historia era real.
Temas: Un niño contempla un violín instalado sobre una mesa ante él. **Un hombre delgado de pie con las manos unidas, cruzadas… **Una mujer joven sentada, relajada, mirando a lo lejos… ** La cabeza de una joven contra el hombro de un hombre… ** Cuatro hombres descansan despreocupadamente   sobre el césped… ** Un bote de remo se mece a la orilla de un riacho que corre entre un bosque…  ** Un joven tendido sobre un lecho, con los ojos cerrados…  **  Armar una historia fantástica Libre.