Uso secuencial de objetos - Memoria Conductual

Material: escribir con letra grande y cortar por tema.

Desarrollo: se entrega un tema por alumno  y debe realizar la acción.

Temas: Llenar un vaso con agua y beberlo  ** colocar un papel en un sobre  **  uso de una vela y una caja de cerillas: encender la vela  **  abrir un libro y ponerse a leerlo  ** cortar 3 flores y colocarlas en un florero  ** envolver un objeto en un papel y atarlo con una cinta  **  escurrir una prenda y tenderla a secar  **  colocar la llave e n la cerradura y abrir la puerta  **  ponerse una zapatilla y atar el cordón ** sacarle el papel a un caramelo y comerlo  **  lustrar los zapatos  **  secar un plato  **  caminar, parar, levantar algo del piso y continuar la marcha . 

Una vez representada la acción, determinar entre todos si la acción fue representada acorde a lo  solicitado. Se puede repetir la acción todos juntos, observarse y sacar conclusiones.

Memoria sensorial

Se recibe a través de los sentidos.

Memoria visual, es la más intensa

Memoria Visual

Observación: Memoria Visual

Reproducción Visual

Memoria por imagen

Acordarse de realizar una acción + adelante.

Imaginación - creatividad –

Repetición verbal: animales

Memoria Semántica

Juego verbal: De cuantos animales me acuerdo???
Nombrar -  sin repetir-  animales de todo tipo sin hacer pausa. La persona que produce la pausa debe realizar una acción que identifique uno de los animales nombrados.

Ejercitamos el lenguaje gestual?

Gestos de comunicación
Juego corporal:   “Que digo con el gesto?”

Material: escribir con letra grande y cortar por tema:

Que lindo aroma!  ** Que triste estoy!!!  ** Que ruido fuerte!  ** Me pinché el dedo!  ** Me molesta el sol  ** Que olor feo!  **  Que sueño tengo!  **  Me quemé el labio!  ** Que comida rica!  **  Que peli aburrida!

Desarrollo: se va entregando  un tema por alumno quien lo lee para sí y le representa la frase a su compañero de la derecha – sin hablar!. Este a su vez le pasa gestualmente,  … cuando llega al último,  dice en voz alta lo que dedujo del gesto recibido.  Se hace un chequeo de la frase y de los gestos recibidos por cada uno. 

Reconocimiento por observación (gestual).

   

Ejercitamos la “memoria de trabajo” observando y teatralizando?

Material: escribir con letra grande y recortar los temas. Enumerar las historias con colores diferentes.
Desarrollo: Formar grupos de a tres. Entregar las hojas a cada grupo. “No deben leerse en voz alta”. 3 á 4 minutos  para ensayar la puesta en escena y cuando el grupo lo considere, se permite la representación al total de alumnado quien debe adivinar la historia y buscar el título, según lo expuesto.
Temas: 1ro. “El sueño”, a) una persona observa una mariposa en su hombro y otras revoloteando alrededor – b) una persona besa la mariposa en su hombro y mira como hecha a volar – c) una persona despide a la mariposa con la mano.
2do. “Hace calor”, a) Un hombre camina por el campo leyendo un libro – b) un hombre saca un pañuelo y se seca la transpiración – c) un hombre se sienta recostado en un árbol y se queda dormido.
3ro. “El pájaro”,  a) una persona deposita cuidadosamente un pájaro en el suelo – b) una persona agita los brazos para hacer volar un pájaro – c) una persona observa azorada como se aleja el pájaro volando.

Memoria de Procedimiento - Práctica sensorial

Juego expresivo grupal - “La risa”

Expresar la risa solo con la parte superior del tronco, brazos y cara

Temas, risa de: complicidad ** cortesía ** compromiso ** burlona ** hipócrita ** tímida ** una carcajada.

Una vez adivinado el tema, todos hacen el gesto y se miran entre sí. Viste que divertido!!!

Reconocimiento Gestual

Juego grupal de mímica - Memoria visual

Material: escribir con letra clara grande para ser leída por los alumnos.

Objetivo: reconocer el personaje representado con gestos. 

Antes conviene recordar y realizar distintos gestos. Ej. Suplicar, hacer una reverencia, rezar, etc.

Temas: El bebé **  el malo ** la linda  **  el viejito  **  la bruja  **  el linyera  ** el ladrón **  el diablo  **  la curiosa  **  el "tortuga"  **  el tonto  **  el "zorro"

Reconocimiento gestual

Lanzamiento y reproducción de un gesto: manos
Ejercicio de coordinación

Material: 1 pelota de goma o plástico que entre cómoda en una mano.
Pasarla varias veces, (va y viene). En algún momento el guía palmea y solicita la consigna:
Vamos a golpear las palmas: “con autoridad!”. Sigue el va y viene: “con impaciencia”. Otro: pidiendo “silencio!”. Otro: “llegando de visitas a la casa de un amigo”.

Cambio de estación verano/invierno

http://www.arteyfotografia.com.ar/3111/fotos/241724/

Para mantener al anciano en

la realidad del tiempo… el recuerdo del cambio de estación...

y el reconocimiento de los sabores son buenos ejercicios

Foto: "Detrás de las ramas" es de la amiga marcefabi - Argentina

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Reconocimiento gestual - Memoria de Procedimiento

Ejercicio corporal
Representar lo DULCE, lo AGRIO, lo SALADO, lo RICO, lo FEO: con el rostro luego con las manos y el rostro. Conviene gratificar con algo dulce al terminar el reconocimiento.

foto: "verano es......". Gracias lisa3 por facilitarla

http://www.arteyfotografia.com.ar/6933/fotos/241796/