El anciano contenido

La relación social del anciano debe fomentarse a través del MOVIMIENTO, la ESTIMULACIÓN MENTAL, la GIMNASIA, la ALEGRÍA y la DIVERSIÓN.

La comunicación a través de la PALABRA, la MÚSICA y el LENGUAJE CORPORAL para que despierte la sensibilidad, la creatividad, la expresión…

La relación con los objetos a través del ENTRENAMIENTO SENSORIAL, y el RECUERDO LÓGICO para seguir manteniendo conexión con ellos.

El reencuentro con su propio cuerpo para que pueda afrontar los CAMBIOS FÍSICOS y MENTALES de la edad y mantenerse activo en esta etapa de la vida

18 abril, 2013

Hola, a todos!

Nos mantuvimos juntos a través de 4 años, desde el 21 de abril de 2009.
Semanalmente, fui subiendo mis ejercicios y juegos que utilicé y utilizo en mis clases con ancianos y personas con demencia degenerativa.
Gracias a todas las personas que han seguido mi blog, gracias por comentarios realizados, gracias, gracias, gracias...
De no haber sido por ustedes, los que están del otro lado... yo no hubiera continuado con esta tarea.
Buena Vida!,  y si alguien tiene algo para comentarme... yo estoy siempre tras de esta máquina, aunque el blog haya terminado.  

26 marzo, 2013

Adaptación juegos de dinámica grupal 3

Los carteros
Del libro: DINÁMICA DE GRUPOS – Armando Agallo Barrios -
Material: escribir con letra grande para ser leída por los alumnos; tarjetas con el nombre de un país.
Repartirlas al alumnado dejando el nombre visible, (ayuda memoria para todo el grupo).
Desarrollo. Sentados en círculos, sin lugares vacios. Hay un líder de pie en el centro: “…Voy a mandar una carta de (país) … a… (país)”. Ambos cambian de lugar. A la voz de “ENTREGA INMEDIATA” todos cambian de sitio. El líder debe intentar una ubicación en la rueda y dejar a alguien sin silla. Quien será el nuevo líder.
 


19 marzo, 2013

Adaptación juegos de dinámica grupal 2

Formando Círculos

Del libro: DINÁMICA DE GRUPOS – Armando Agallo Barrios -


Coordinación: esquema corporal.

Material: 1 pasador musical.

Formar un círculo y caminar al ritmo de la música.

Desarrollo: el coordinador “para” la música y palmea cierto número de veces. Los alumnos deben formar tantos círculos como número de palmas.

Solicita la acción, la misma se ejecuta de a un círculo por vez y es observado por los restantes. El juego consiste en representar la misma acción pero con variedad de esquema.
Entre una acción y otra, sigue la música y se vuelve a formar 1 solo círculo.
Acción: seguir el ritmo: en puntas de pie  //  caminando con los talones  //  tomados de las manos  //  tocando un dedo del compañero  //  juntando los codos  //  tocando pie con pie.

La cantidad de palmas varía entre cada acción.

12 marzo, 2013

Adaptación juegos de dinámica grupal 1

 Juego 21
Del libro: DINÁMICA DE GRUPOS – Armando Agallo Barrios -

Material un pañuelo, un tejo u otro objeto no peligroso. Un pasador de CD. Música de tarantela. 

Hacer  2 filas paralelas. Los alumnos enfrentados y el objeto en el en el piso entre medio de las filas. Se enumeran desde los extremos opuestos. (el 1º quedara enfrentado con el último) Cuando el instructor mencione un número, los que lo tienen se acercan al objeto y realizan una coreografía siguiendo el ritmo y danzando alrededor del mismo durante no más de 1 minuto. Cuando para la música los observadores clasifican con aplausos, mientras más aplauden mejor es la presentación.

Variante: si hay entusiasmo y el tiempo lo permite, se puede hacer una presentación con las parejas mas aplaudidas y realizar un nuevo certamen coreográfico. Las coreografías más aplaudidas se registran para ser utilizadas en algún evento de la institución.


05 marzo, 2013

Juegos con Pelota


Estimulan la coordinación corporal, el “agarre” y “lanzamiento”.

Con ancianos o enfermos demenciales, conviene usar pelotas livianas, para prevenir accidentes. El material aconsejado es goma o goma espuma, forrada con tela de colores.
Considerando el volumen de las manos, el tamaño favorable sería de 15 a 20 cmts., de diámetro.


26 febrero, 2013

Instructor = Moderador del Grupo

El instructor de un grupo de gente mayor, no debe funcionar como profesor de educación física, traumatólogo - kinesiólogo - medico - cardiólogo – farmacéutico… para eso ya existen las personas autorizadas. El instructor es un nexo entre la edad y la calidad de vida.
Debe desempeñarse como coordinador, o moderador del grupo.

18 febrero, 2013

Memoria Conductual -Esquema corporal - musical

Material. El instructor lee y realiza el esquema hasta que los alumnos lo memoricen.
Esquema 1: describir un amplio semicírculo con un trazado desde un lado. 1= abajo pasa por arriba hasta el otro lado abajo. Vuelve.  2= Desde adelante-arriba, por abajo hasta atrás-arriba. Vuelve
Desarrollo: se divide el grupo en 2 ejecutan cada uno un esquema distinto.
Recrear con un solo brazo – con ambos – cambiando de ritmo, lento, rápido. Cambiando la consigna por grupo, todos juntos la misma, etc. Para terminar, se pone un tema de música popular, y se repite, hasta que los alumnos comiencen a perder interés.
Esquema 2: Llevar una mano al hombro opuesto. Conducirla hacia lo alto. Bajarla: por delante, muy lejos. Inclinarse como para recoger algo. Se puede poner ritmo de vals.
Esquema 3: Estirarse. Hacer un molino con ambos brazos, frotar 1 mano. Acariciarse la frente. Se puede utilizar una chacarera.
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